梅花易数卷一观梅占年月日时占例
辰年十二月十七日申时，康节先生偶观梅，见二雀争枝坠地。先生日： “不动不占，不因事不占。今二雀争枝坠地，怪也。”因占之，辰年五数，十二月十二数，十七日十七数，共三十四数，除四八三十二，得二，属兑，为上卦，加申时九数，总得四十三数，五八除四十，零得三数，为离，作下卦。又上下总四十三数，以六除，六七除四十二，余一为动爻，是为泽火革。初爻变成，互见乾巽。断之日：详此卦，明晚当有女子折花，园丁不知而逐之，女子失惊坠地，遂伤其股。右兑金为体，离火克之。互中巽木，复生起离火，则克体之卦气盛。兑为少女，因知女子之被伤，而互中巽木，又逢乾金、兑金克之，则巽木被伤，而巽为股，故有伤股之应。幸变为艮土，兑金得生，知女子但被伤，而不至凶危也。
这一段话，讲的是《梅花易数》中最重要的一个卦例，也是此书得名的由来。辰年十二月十七日的申时，康节先生偶然观赏梅花，看见两只麻雀为抢占枝头而坠落在地上。先生说：“不发生变动不占卦，没有什么事不占测，现今两只麻雀为争枝而落地，真是奇怪。”因此而起卦占断。辰年中的辰为五数，辰年的数是五，十二月的数是十二，十七日的数是十七，三数相加共三十四。用三十四除以八，得四余二，二数对应的卦为兑卦，作上卦。三十四数加上申时九数，共得四十三数，用四十三除以八，得五余三，三数对应的卦为离卦，作下卦。又将上卦、下卦的总数四十三除以六，得七余一，一所对应的爻为初爻，初爻变。本卦为泽火革薹卦，初爻变则成了泽山咸嚣卦，其中革卦中间的四个爻互体是乾卦与巽卦。康节先生按卦推断说：细推这一卦，明天晚上应当有女子来此折花，管花的园丁不明就里，于是就赶走她，女子惊慌失措而摔倒在地，伤了大腿。为什么爻这样说呢?所得的泽火革卦中，上卦兑金为体，下卦离火为用，克体兑金;互卦中有巽卦木，生下卦离火，三起离火，卦气很旺。兑卦代表着少女，因此能知到少女要受伤;而互卦中的巽木，又遇到乾金兑金所克。乾金兑金克巽木，那么巽木定要受伤，巽的卦象在人体为大腿，所以有伤大腿的应验。幸亏初爻动，离变成艮，咸卦萋的下卦为艮卦，艮为土，土生金，兑金得到艮土的生扶，因此知道女子只是受点轻伤，但不会有什么大的凶险。
在《梅花易数·八卦万物类占》中，单单兑卦类象，作者列举了二十七类一百多种类象。仅在兑卦的人物类外应中，即有“先生、客人、巫、匠、媒人、牙人、少女、妾、娼”等九种，为什么在“观梅占”中，邵雍先生不取其他卦象，而独独以兑卦为少女呢?
为了准确地理解这个卦例，我们不妨先看另一个观物占例。据清周亮工所辑录的《字触》载：
徽守见(汪)龙之门如市，恐其惑众，意欲处之。一日召至，问：“我手中何物?如合则释尔，不合毙杖下矣。”龙求指一物示之，方好卜决。时堂下有少妇诉冤，守即指此妇为数，龙日： “一麻雀耳。”守惊，日：“生乎死乎?”龙曰： “生死在老爷掌握中。”守日： “此瞽可与语数也。”盖日生则毙之，曰死则出之。守已知其喻意矣。但问何以云麻雀。日：“此妇少年佳人，又穿孝服，以意解之，为麻雀云。”
《字触》是清代人周亮工所著的一部测字专著，它详细地介绍测字之说。《字触》辑录了历代文献中有关文字占验的记载，其中包括大量的测字实例。《字触》中所辑收的这个卦案，讲的是在南宋时期，安徽新安人汪龙善于“遇物起数，多奇中”，因而门庭若市。由于此人双目失明，故人称之为“瞎龙”。徽州太守怕他妖言惑众、聚众滋事，想刁难他一下，并顺势除去这个社会不安定因素。于是，太守召汪龙到府衙，问他：“我手中何物?如果说对了，就放了你;如果说错了，就将你毙命于乱杖之下。”真是灭门的太守，没有什么法制可言。汪龙当然即时起卦了，但是想准确地猜中，信息还是不够，因此请求指一个东西提示一下。正好大堂之上刚好有一位身穿孝服的少妇来打官司，鸣冤叫屈，于是太守指了指少妇，汪龙立刻回答说：“是一只麻雀。”太守吃惊地问：“是活的还是死的?”汪龙机敏地答道：“生死在老爷手中掌握着。”太守听罢，心中也暗自佩服，说： “可以与这个盲人谈术数之学。”并问何以知之。汪龙回答说：“那个妇人是一个少年佳人，又穿孝服，以意解之，就知道是麻雀。”
从这个占例中，我们可以得到一个启示：从拆字的角度看，“雀”可拆为“少”、“佳”，以“对关法”完整地说，乃“少年佳人”。反之，遇“少年佳人”，即对应的“雀”字。那么，为什么是“麻雀”而不是其他的“雀”类呢?因为这是一个身穿孝服的少年佳人。孝服，也就是缌麻之服。古代的孝服，是麻做的。因此，手中此物，正是麻雀。
研究完上面的这个占例，即可在理解“观梅占”中，邵子见“二雀争枝坠地”，即以“雀”为“少年佳人”了。以兑卦应少女，其来有自，不是信手拈来的外应，它正是《梅花易数·三要灵应篇》中的第十一应，即“拆字之应”。而见孝服知“麻”字，正是第十二应，为“物叶音之义”。
外应系统并不复杂，只要用心体悟，一窍通，百窍通。断卦之道，“难以详备，在于变通。”书不尽言，言不尽意。下面的卦例，读者自可用心体悟，仔细揣摩。